| 會展教育模式如何在實踐中創(chuàng)新 |
會展界不少專家認(rèn)為：會展學(xué)生在學(xué)校的教育環(huán)境中首先且最重要的是學(xué)會“做人”，學(xué)會在將來就業(yè)崗位上迅速融入企業(yè)文化，并為企業(yè)文化增添新的活力。從會展實務(wù)界對企業(yè)員工的素質(zhì)角度出發(fā)，會展企業(yè)更強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)從業(yè)人員的敬業(yè)精神、團(tuán)隊意識、規(guī)范意識、服務(wù)意識、心理承受能力等。在我國會展市場競爭日趨加劇的壓力下，學(xué)校教育歸根到底是素質(zhì)教育。由于會展業(yè)的特點是強(qiáng)調(diào)實踐性，“隱性知識”的積累大大高于“顯性知識”的學(xué)習(xí)，因此，會展教育的重點應(yīng)強(qiáng)調(diào)實踐性，會展本科類教育需逐步形成會展高職本科教育體系；?？祁悤菇逃獮闀故袌?、會展企業(yè)量身定制人才，重點打通學(xué)校與企業(yè)合作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，加強(qiáng)會展業(yè)務(wù)過硬的“雙師型”教師隊伍建設(shè)。 一、建立會展教育的“工學(xué)交替”模式 通過工學(xué)交替的模式培養(yǎng)學(xué)生整體素質(zhì)，對會展學(xué)生提高就業(yè)競爭力將產(chǎn)生巨大影響，工學(xué)交替正成為會展院校教學(xué)的重要組成部分。 通過工學(xué)交替模式進(jìn)行教學(xué)，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，實踐技能，企業(yè)文化、團(tuán)隊精神等綜合素質(zhì)，從而切合用人單位實際需求。以會展專業(yè)本科為例，學(xué)生在4年期學(xué)制中，以“學(xué)——工——學(xué)—工”交替形式，也就是“理論——實踐——理論—實踐”的教學(xué)形式。在校的第一年和第三年以理論學(xué)習(xí)為主，專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課包含一定實踐性內(nèi)容；第二年及第四年以會展企業(yè)實習(xí)為主，（2年在校學(xué)習(xí)，1年半在會展企業(yè)工作，半年完成畢業(yè)設(shè)計）使會展理論教學(xué)與實踐教學(xué)之比提升為 1:1，學(xué)生按學(xué)校的實習(xí)教學(xué)大綱和會展企業(yè)的培訓(xùn)計劃完成實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，獲得學(xué)分。從而使會展專業(yè)學(xué)生通過在課堂、現(xiàn)場、職場的互動教學(xué)中，練就“真功夫”。 會展教育建立工學(xué)交替模式有三大好處：一是入校后學(xué)生首先學(xué)習(xí)專業(yè)技能課、進(jìn)行專業(yè)思想的培養(yǎng)，對所從事的行業(yè)和行業(yè)所要求的人才規(guī)格有一個初步了解；二是理論與實踐是交互進(jìn)行，有利于學(xué)生理論緊密聯(lián)系實際；三是在會展管理理論的教學(xué)中，由于學(xué)生有了前期實踐的經(jīng)驗基礎(chǔ)，有利于理解會展管理理論和會展的經(jīng)營理念，還可以根據(jù)其自身的體驗進(jìn)一步豐富所學(xué)的管理與服務(wù)理論。在實施工學(xué)交替教學(xué)模式過程中，要合理解決學(xué)校與會展企業(yè)合作環(huán)節(jié)中的 “瓶頸”問題，只有很好地處理一系列校企問題，才能確保工學(xué)交替模式取得顯著成效。 1、校企間要相互了解，形成良性互動
在與會展企業(yè)打交道的過程中，會展企業(yè)在很多方面對會展教育缺乏了解，特別是對會展教育院校的教學(xué)課程設(shè)置情況信息不對稱。在這種情況下，院校邀請會展企業(yè)的有關(guān)負(fù)責(zé)人到學(xué)校進(jìn)行參觀交流，同時，院校主動聘請會展企業(yè)的專家和業(yè)務(wù)骨干擔(dān)任學(xué)校的兼職教師（專職輔導(dǎo)員）。通過這種方法，會展企業(yè)在一定程度上參與了學(xué)校的教學(xué)工作，對教學(xué)目標(biāo)與設(shè)置也慢慢地有了認(rèn)識。同時，會展院校也可組織相關(guān)教師到企業(yè)去，通過參觀，甚至動手操作，了解會展企業(yè)運(yùn)營的各個環(huán)節(jié)，清楚會展企業(yè)崗位的設(shè)置，用人的標(biāo)準(zhǔn)，以及對職業(yè)技能的要求。學(xué)校通過與相關(guān)會展企事業(yè)單位建立廣泛密切的關(guān)系，及時獲取最直接的信息，針對會展業(yè)發(fā)展的社會需要調(diào)整課程，按照用人單位的崗位要求培養(yǎng)學(xué)生，使會展院校在專業(yè)建設(shè)與調(diào)整、實踐崗位的推薦等方面始終把握主動權(quán)。同時，通過院校與會展企業(yè)的合作，可以讓院校更加了解會展企業(yè)的需求和愿望，也促進(jìn)會展企業(yè)進(jìn)一步認(rèn)同學(xué)校的辦學(xué)模式和理念，形成互動式交流合作機(jī)制，為工學(xué)交替模式的開展與學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)造條件。 調(diào)整會展院校的課程設(shè)置和教學(xué)計劃是搞好工學(xué)交替模式成敗的前提，會展院校如何根據(jù)會展業(yè)特點，調(diào)整課程設(shè)置和教學(xué)計劃，適應(yīng)會展學(xué)生到會展企業(yè)去頂崗工作的需要。首先要對第一學(xué)年的新生（經(jīng)過理論教學(xué)后）進(jìn)行為期數(shù)周的會展業(yè)認(rèn)識實習(xí)，之后，回到課堂進(jìn)行專業(yè)知識學(xué)習(xí)。到了第二學(xué)年，安排學(xué)生在教學(xué)基地進(jìn)行為期一年的運(yùn)營實習(xí)，師資將定期或不定期地對實習(xí)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)。使會展學(xué)生能夠?qū)⒗碚搶W(xué)習(xí)與社會實踐的知識有機(jī)結(jié)合起來。第三年，學(xué)生再回到學(xué)校課堂學(xué)習(xí)理論知識。幫助學(xué)生梳理和消化頂崗實踐的經(jīng)驗，解決會展理論與社會實踐中的熱點、疑點與難點問題，在最后一學(xué)年安排學(xué)生到會展企業(yè)進(jìn)行綜合實習(xí)及完成會展論文的設(shè)計，通過四年的“工學(xué)交替”，尚未畢業(yè)的會展專業(yè)學(xué)生就已經(jīng)熟練掌握了實踐技能與理論知識，再加上會展學(xué)生在企業(yè)實踐過程中學(xué)到的企業(yè)文化和理念，畢業(yè)論文也將更符合會展業(yè)發(fā)展實際，通過這種方式培養(yǎng)的學(xué)生將更符合我國會展企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)與需求，就業(yè)前景廣闊。 3、深化會展教育改革，適應(yīng)工學(xué)交替 為滿足工學(xué)交替的會展教學(xué)模式，會展院校的理論課上課時間可安排在會展活動淡季進(jìn)行，將會展實踐課調(diào)整到會展企業(yè)需要人的旺季，這樣會展企業(yè)就能夠拿出崗位來供學(xué)生頂崗實踐。很好地解決理論學(xué)習(xí)與實踐學(xué)習(xí)相沖突的問題。通過深化會展教育改革，根據(jù)會展專業(yè)所對應(yīng)的不同實踐崗位，學(xué)校應(yīng)隨時跟蹤并適時調(diào)整教學(xué)規(guī)劃，使會展教學(xué)管理變成動態(tài)的過程。會展教學(xué)計劃和課程設(shè)置的調(diào)整，需根據(jù)工學(xué)交替模式的具體要求，避免發(fā)生沖突。最大程度地滿足會展企業(yè)需要和學(xué)校開展“工學(xué)交替”教學(xué)模式的需要，做到校企雙贏。盡管這將大大增加了會展教學(xué)管理的難度，但將有利于工學(xué)交替的開展，從而使會展教育在真正意義上實現(xiàn)符合會展企業(yè)與會展市場發(fā)展的需求實際。 一、會展院校與會展企業(yè)建立緊密型校企合作模式
校企合作教育是一種以市場和社會需求為導(dǎo)向的運(yùn)行機(jī)制，是學(xué)校和企業(yè)雙方共同參與人才培養(yǎng)過程，以培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)、綜合能力和就業(yè)競爭力為重點，利用學(xué)校和企業(yè)兩種不同的教育環(huán)境和教育資源，采用課堂教學(xué)與學(xué)生參加實際工作有機(jī)結(jié)合，來培養(yǎng)適合不同用人單位需要的應(yīng)用型人才的教學(xué)模式。校企合作不僅是學(xué)校與企業(yè)的合作，教學(xué)與生產(chǎn)實踐的合作，也是一種科技與經(jīng)濟(jì)相結(jié)合的合作行為， 會展院校與會展企業(yè)建立緊密型校企合作，將大大地提高會展教育的質(zhì)量，改善目前會展教育與市場需求不相匹配的狀態(tài)，以下是筆者的幾點思考： 第一步確定校企合作的方向，會展教育要明確提出把校企合作成為學(xué)科生存和發(fā)展的生命線，突出以就業(yè)為導(dǎo)向，組織會展教職員工，走出校門，深入會展企業(yè)，了解會展企業(yè)對人才的需求動向，與各相關(guān)會展企業(yè)建立穩(wěn)定的人才供給關(guān)系，讓會展企業(yè)直接參與會展專業(yè)招生、培養(yǎng)的全過程，在培養(yǎng)目標(biāo)、人才規(guī)格、知識技能結(jié)構(gòu)和教學(xué)成果評估等方面發(fā)揮更大作用。 第二步夯實校企合作基礎(chǔ)，會展教育主動接軌會展企業(yè)，不僅為會展畢業(yè)生落實就業(yè)單位，解決就業(yè)崗位，更可在與會展企業(yè)展開更深層次更大范圍合作同時，真正了解會展企業(yè)所需，進(jìn)而有針對性的培養(yǎng)人才，確保實現(xiàn)會展教育、會展企業(yè)與會展學(xué)生間的“共贏”。會展教育通過校企合作，更多的考慮會展企業(yè)需求及時調(diào)整課程安排、教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容、實習(xí)實訓(xùn)等教學(xué)，確保校企雙方合作目標(biāo)的明確性，合法權(quán)益的保障性和校企合作的穩(wěn)定性。 第三步實現(xiàn)校企合作跨躍，會展教育要審時度勢，明確提出創(chuàng)建“產(chǎn)學(xué)研”相結(jié)合的校企合作新模式，將研究型教學(xué)模式移植到應(yīng)用型教學(xué)當(dāng)中。學(xué)習(xí)借鑒德國、美國等會展發(fā)達(dá)國家先進(jìn)的會展教育理論與技術(shù)，突出實際操作技能培養(yǎng)和訓(xùn)練，開展前瞻性課程和教材研究、教學(xué)方法和專業(yè)建設(shè)研究、教學(xué)評估和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，與會展企業(yè)共同創(chuàng)辦會展實驗室（引進(jìn)會展業(yè)發(fā)展的最新技術(shù)、工藝與科研成果，開發(fā)產(chǎn)教研結(jié)合的軟件產(chǎn)品）、合作創(chuàng)辦會展實習(xí)教學(xué)基地、開展專項科技攻關(guān)，校企共同制定人才培養(yǎng)計劃等等。探索一條適合我國國情的“雙元制”會展教育的新路子，使會展專業(yè)學(xué)生更加適應(yīng)會展市場和企業(yè)的要求。 2、校企合作應(yīng)狠抓重點建設(shè)，實現(xiàn)由量變向質(zhì)變飛躍 造成我國會展教育畸型的人才“過?！爆F(xiàn)象原因諸多，會展企業(yè)想要的人才引不進(jìn)，會展院校培養(yǎng)的人才送不出去，究其原因在于會展院校專業(yè)設(shè)置不合理，教學(xué)課程設(shè)置脫離會展企業(yè)實際，培養(yǎng)的學(xué)生專業(yè)技能不達(dá)標(biāo)，綜合素質(zhì)不強(qiáng)，無法符合會展企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)。為改善這種會展教學(xué)狀態(tài)，會展院校在提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)方面需狠抓三個重點建設(shè)： 一是狠抓實訓(xùn)基地建設(shè)，大力提高學(xué)生實踐操作技能。不斷加強(qiáng)會展教學(xué)實驗室和校內(nèi)外實習(xí)基地建設(shè)，不斷改善實習(xí)實訓(xùn)條件，提高實訓(xùn)實驗設(shè)備的共享程度和使用率。先進(jìn)的實習(xí)實訓(xùn)設(shè)施和技術(shù)優(yōu)勢，為參與會展企業(yè)技術(shù)研發(fā)、技術(shù)轉(zhuǎn)化、技術(shù)改造提供條件。也為大力提高學(xué)生的實際操作技能提供可靠的保障，大大提高實踐課程的開課率。
二是狠抓師資隊伍建設(shè)，全面提升會展教師的素質(zhì)和能力。加大“雙師型”教師隊伍建設(shè)力度。每年組織專業(yè)課教師利用課余時間深入會展企業(yè)一線參與會展運(yùn)營實踐和技術(shù)革新，讓專職教師在實踐中學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能。選派優(yōu)秀教師到會展發(fā)達(dá)國家院校對口考察與培訓(xùn)。同時，選聘學(xué)科帶頭人，重獎在會展教育理論與實踐研究所取得一定成績的教師，吸納優(yōu)秀人才，以此推動整個會展教育教師隊伍素質(zhì)的提升。 3、校企合作應(yīng)堅持以會展市場和企業(yè)需求為導(dǎo)向 隨著近幾年高校會展專業(yè)招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，應(yīng)屆畢業(yè)生逐年增多，致使許多會展專業(yè)畢業(yè)學(xué)生進(jìn)入就業(yè)市場后無業(yè)可就，造成整個社會就業(yè)壓力的增大，會展專業(yè)就業(yè)難問題提到了議事日程。因此，打響會展教育品牌就在于會展教育如何積極指導(dǎo)，幫助會展學(xué)生就業(yè)，會展教育如何逐步構(gòu)建會展校企合作資源，形成獨具特色的會展人才市場需求網(wǎng)絡(luò)，對會展人才市場的需求現(xiàn)狀、供求態(tài)勢、發(fā)展趨向了如指掌，從而使會展人才培養(yǎng)計劃更完善、更具針對性，也更適應(yīng)企業(yè)所需，這是我國所有開辦會展教育專業(yè)院校面臨的重大課題。 會展教育要進(jìn)一步放寬眼界，提升境界，會展教育院校應(yīng)根據(jù)自身通過校企合作構(gòu)建起來的人才市場需求網(wǎng)絡(luò)，有計劃、有目的地招生、培養(yǎng)、就業(yè),做到有的放矢。力求校企合作在更高層次和更廣領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)新突破，堅持以會展市場和企業(yè)需求為導(dǎo)向，有計劃地培養(yǎng)高技能人才，堅持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，按照可持續(xù)發(fā)展的要求，努力實現(xiàn)會展專業(yè)畢業(yè)生在市場經(jīng)濟(jì)條件下的計劃培養(yǎng)，穩(wěn)定人才供求關(guān)系,逐步形成相對完善的人才需求網(wǎng)。 |
